苏家屯初二英语老师信息查询结果
黄老师
黄老师
编号:4990

大连工业大学

在校学生

初一数学 初二英语 初三数学 高一数学 高二数学 高三数学

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

本人性格开朗,喜欢数学,并且数学成绩从小学到大学一直不错,自己有过家教经历,辅导过初中数学,有自己的独特教学风格 ...

张老师
张老师
编号:484

沈阳师范大学

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

认真教学,教学态度端正 ...

苏老师
苏老师
编号:487

沈阳师范大学

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 和平 铁西 苏家屯 浑南 辽中

从事初中英语教学工作已有25年,英语教研组长,曾参与沈阳市中考英语评卷工作,擅长运用基础知识,提高学生的阅读及写作能力, ...

陈老师
陈老师
编号:190

大连外国语大学

兼职老师

小学英语 小升初英语 初一英语 初二英语 初三英语 高一英语 高二英语 高三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 新民 辽中 法库

兼职教小学初中高中英语26年,通过教授英语句法背词规律,能使学生省时省力轻松名列前茅,特别对英语薄弱的孩子提升快。中考差 ...

安老师
安老师
编号:4456

江西农大南昌商学院

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

和平 苏家屯 浑南

主教初中英语,教学内容包括教材,新概念等,教龄近10年。主要讲授地点在长白,浑南。学员集中在育才,126,134,南昌, ...

成老师
成老师
编号:2169

沈阳师范大学

兼职老师

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南 辽中

教学经验丰富,擅长初中英语,提分效果明显 ...

刘老师
刘老师
编号:302

沈阳师范大学

兼职老师

小学英语 新概念英语 小升初英语 初一英语 初二英语 初三英语

和平 铁西 苏家屯 浑南

从事小学英语辅导工作二十多年 ...

刘老师
刘老师
编号:2319

辽宁大学

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

本人为重点中学在职教室,教学认真严谨,有自己的题库,常年带初三毕业班,中考教学经验丰富 ...

周老师
周老师
编号:3450

上海杉达大学

专业老师

初一英语 初二英语 初三英语

苏家屯 于洪 浑南

因材施教,一对一个性化辅导,精准把握中考重难点和易考点 ...

苏老师
苏老师
编号:4342

沈阳大学

专业老师

小学英语 初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

主教小初英语。毕业后于机构任教5年,带过一对一,小班课,大班课。讲课生动有趣,言简意赅,重点突出,方法思路清晰。 ...

李老师
李老师
编号:471

牡丹江师范学院

兼职老师

初一英语 初二英语 初三英语

和平 铁西 苏家屯 浑南

本人英语老师,主教初中,高中小学也有带过,本人比较有耐心,喜欢循循善诱的对学生教学,为人和善温柔 ...

赵老师
赵老师
编号:1345

沈阳师范大学

在校学生

初一英语 初二英语 初三英语 高一英语 高二英语 高三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 大东 浑南

主席,班级班长,大三期间,任大一新生小班主任。在校期间积极配合学校领导工作,得到校领导及老师的认可和表扬。年7月至今任教 ...

李老师
李老师
编号:1511

沈阳师范大学

兼职老师

小学英语 新概念英语 小升初英语 初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

教龄十年,小学英语,擅长小升初新概念 ...

张老师
张老师
编号:303

东北大学

专业老师

幼升小英语 新概念英语 少儿英语 英语口语 英语绘本 小学英语 新概念英语 英语口语 小升初英语 小升初英语 语文英语 初一英语 初一地理 初二英语 初二地理 初三英语 初二地理 高一英语 高一地理 高二英语 高二地理 高三英语 高三地理 英语语文 托福雅思 英语四六级 考研英语 雅思 托福 口语 雅思口语 雅思阅读 雅思写作 雅思听说读写 托福口语 托福阅读 托福写作 托福听说读写

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 沈北 浑南

Ricky老师,专业英语八级,英文发音标准,具备普通话证书。专职教学各年级英语教学,熟悉教材,理解考点,深耕教学。专长包 ...

王老师
王老师
编号:128

沈阳师范大学

专业老师

小学英语 小升初英语 初一英语 初二英语 初三英语

沈河 皇姑 和平 铁西 苏家屯 于洪 大东 浑南

能够根据学生特点制定适合不同学生的教学计划;能够引导学生运用正确的方法记忆单词,从而彻底解决“背单词老大难”的问题;能够 ...